数学有效提问:本真课堂教学的深层追问 |
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作者姓名: | 王晓东 |
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作者单位: | 江苏启东市汇龙中学 |
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摘 要: | 法国教育家保罗·弗莱雷说过:“没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育。课堂应该是对话的课堂。”课堂提问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在。有效提问是建立在教师的学识魅力基础上的一种教学技巧,适时恰当的有效提问是学生探究性学习的动力。也是理性思维深入的标志。情到浓时方为真,层层追问不仅是课堂教学最为真实的表现,而且也是新课程课堂教学回归本真的理念追求。
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关 键 词: | 课堂教学 有效提问 追问 本真 数学 课堂对话 探究性学习 课堂提问 |
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