| 弗兰德斯互动分析系统的方法与特点 |
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| 引用本文： | 张海.弗兰德斯互动分析系统的方法与特点[J].当代教育与文化,2014(2):68-73. |
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| 作者姓名： | 张海 |
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| 作者单位： | 西北师范大学 西北少数民族教育发展研究中心,甘肃 兰州730070 |
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| 基金项目： | 2012年度教育部人文社科青年项目“多民族文化背景下师生互动的比较研究--一以西北地区汉、藏、回、维吾尔族课堂为例”（12YJC850029）的阶段性研究成果;西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目（SKQNYB11012）的资助 |
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| 摘 要： | 弗兰德斯互动分析系统是当前师生互动研究中使用最为广泛的一种方法。它主要包括课堂观察记录、构建数据矩阵和结果分析等三个步骤,一般采用矩阵分析、比率分析和曲线分析等三种具体分析方法。文章在梳理相关研究的同时,评述了这种方法的优势和局限性。
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| 关 键 词： | 弗兰德斯 互动分析 课堂观察 编码 |
T he Technique and Features of Flanders Interaction Analysis System |
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| ZHANG Hai.T he Technique and Features of Flanders Interaction Analysis System[J].Contemporary Education and Culture,2014(2):68-73. |
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| Authors: | ZHANG Hai |
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| Institution: | ZHANG Hai (Research Center for the Educational Development of Minorities, Northwest Normal University, Lanzhou, Gansu, 730070, PRC) |
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| Abstract: | Flanders system of interaction analysis is one of the most widely used techniques in researching teacher-student interaction . The procedures of the analysis include classroom observation , data matrix construction and data analysis . Matrix analysis , ratio analysis and diagram analysis are three main methods of data analysis . A literature review is made first in this paper . Then , the advantages and limitation of the analysis system are commented . |
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| Keywords: | Flanders interaction analysis classroom observation encoding |
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