构建促进学生探究性学习之本——苏教版高中语文实验教科书分析 |
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作者姓名: | 杨月娥 |
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作者单位: | 山东师范大学 |
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摘 要: | 《普通高中语文课程标准(实验)》指出:“教科书应突出语文新课程的特点,要便于指导学生自学。内容的确定和教学方法的选择,都要有利于学生自主、合作与探究的学习,掌握自学的方法,养成自觉的习惯,不断提高独立学习和探究能力。”苏教版高中语文实验教科书(以下简称“苏教版语文教科书”)从语文学科的特点和学生发展的需要出发,对原来的内容和结构进行了大刀阔斧的革新,力求建构一套有利于促进学生探究性学习的教科书,引导学习方式的变革。
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关 键 词: | 《普通高中语文课程标准(实验)》 语文实验教科书 探究性学习 学生自学 苏教版 语文新课程 语文教科书 教学方法 学生自主 探究能力 |
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