课程改革中的误区及思考

一、否定传统,刻意求新在教学中,一些教师由于对课改的内蕴把握不准,理解偏颇,片面地认为新的课程改革就是对以前教育、教学方式的否定。因此,在教学中别出心裁,刻意追求全新,对以前教学中的方法、手段一概排斥,另辟蹊径。课堂教学中怪招频出,环节紊乱,导致新颖有余,效果甚微。思考:这次课改声势之大、影响之深是前所未有的,确实在教育界形成了振聋发聩的强冲击波。它的实施对教师的思想理念、教学方式等方面都有全新的改观,这是毋庸置疑的。但课程改革的实质是倡导全面、和谐地发展教育,改变课程孤立、封闭、僵化,过于注重知识传授、机械训…