批判性思维培养的三种应对——以小说主题探究为例 |
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引用本文: | 袁敏敏.批判性思维培养的三种应对——以小说主题探究为例[J].语文教学与研究,2021(3):51-54. |
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作者姓名: | 袁敏敏 |
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作者单位: | 江苏省海门中学 |
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摘 要: | 批判性思维,"就是探究、调查、深思、探索和钻研,以求发现新事物或对已知事物有新的理解",简单来说"就是疑问"1]。这种思维能力,对人类社会的发展具有极其重要的推动作用。教育家们历来重视对批判性思维的探索,从孟子的"尽信书,则不如无书"到今天,批判性思维的相关论著可谓汗牛充栋。而且,教育界对这种思维能力的重视仍在不断增强。2017年版《普通高中语文课程标准》所提出的核心素养之"思维发展与提升"中,"批判性思维"便被列为重要内容。
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关 键 词: | 核心素养 主题探究 批判性思维 思维能力 已知事物 尽信书 《普通高中语文课程标准》 思维发展与提升 |
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