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| 以整本书阅读的课堂生态滋养语文核心素养 | |
| 作者姓名： | 潘颂一 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴鲁迅中学 |
| 摘 要： | 在很大范围内,高中语文的课堂生态正在荒漠化,具体表现有:普遍以解题为目的进行教学,导致课堂沦落为"加工作坊",学生成为解题的"标准件",这使得课堂失去了自然生态下鲜活的高中生应有的行为和心理反应;闭路循环的课堂教学模式,导致课堂生态异化为弊多利少的"闭合系统";全员性的竞争压力,导致课堂蜕化为一场无差别的"取优竞技场"。由此,课堂教学的整体效益无可挽回地走向降维。 |
| 关 键 词： | 课堂生态 高中语文 语文核心素养 整本书阅读 生态异化 全员性 闭路循环 闭合系统 |
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