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常态课校本研修模式的构建与探索
作者单位:
;1.广州市荔湾区教育发展研究中心
摘 要:
针对当前教师研修的弊端,基于教师专业发展的实践性知识特征和教师共同体建设的基本理论,提出了"五环节"常态课校本研修模式。该模式包括以常态课"教学问题的发现和解决"为载体、"1+1+1"异质教师共同体的创设、多样化评课单策略等基本做法。实践证明,该模式已取得初步成效,未来将进一步促进研修成果转化和创新研修管理方式。
关 键 词:
常态课
校本研修
教师共同体
实践性知识
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