生物学教学中培养学生思维的深刻性初探 |
| |
引用本文: | 陈洪平.生物学教学中培养学生思维的深刻性初探[J].生物学教学,2011,36(1):15-16. |
| |
作者姓名: | 陈洪平 |
| |
作者单位: | 江苏省灌云县图河中学,222224 |
| |
摘 要: | 心理学研究表明,学生能力的发展着重表现在思维能力的提高。思维能力的发展核心是思维品质的优化,思维品质主要包括其深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性五个方面。其中,思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和概括水平,涉及思维活动的深度、广度和难度,对思维其他品质的发展具有统摄和联动作用。
|
关 键 词: | 学生能力 生物学教学 培养 思维品质 思维能力 思维活动 心理学 敏捷性 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|