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| 谈培养农村学生阅读能力的战略 | |
| 引用本文： | 陈军.谈培养农村学生阅读能力的战略[J].中国小学语文教学论坛,1986(7). |
| 作者姓名： | 陈军 |
| 作者单位： | 安徽宣城寒亭中学 |
| 摘 要： | 狭义的战略,是指运筹整体战役的计划。策略:广义的战略,是指研究、运筹和指导全局的科学,它从最高层次上对全局进行宏观控制。如果把阅读教学看做是教师指导学生进行的一种阅读“战役”,那么,我们就必须考虑这种“战役”的计划与策略。没有科学的战略思想来指导“战役”的进行,是注定要失败的。我为什么想到这个问题?这是因为,我们有些农村教师近几年来在指导学生阅读,培养学生能力的时候,只是一味地盲目地进行阅读方法上的探讨、研究,忽视了对阅读全局的宏观控制,比如我们常这样说,哪些文章要精读,哪些文章要略读,哪些文章要慢读,哪些文章要速读等等。我认为,教给学生各种阅读方法无疑是极其 |
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