| 小学生学习适应问题的整合性教育干预模式研究 |
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| 引用本文： | 田澜.小学生学习适应问题的整合性教育干预模式研究[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2004,30(3):40-43. |
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| 作者姓名： | 田澜 |
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| 作者单位： | 湖北师范学院教育科学系,湖北黄石435002 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目"我国社会变革时期青少年心理问题及对策研究"(00BSH0255),项目负责人:张大均;全国教育科学"十五"规划重点课题国家级项目"学生心理素质培养模式及其实施策略研究(BBA010049),项目负责人:张大均. |
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| 摘 要： | 学习适应问题是小学生常见的学习心理问题,也是直接影响小学教育质量的老大难问题。针对小学生学习适应问题的现状,整合性教育干预模式主张,通过专题辅导、个别咨询辅导和家庭间接辅导等途径,精选科学高效的教育干预策略,为学生提供有关学习态度、学习方法、学习环境和身心健康等方面的学习适应性辅导,达到提高学生的学习适应性和学习成绩的双重目标。
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| 关 键 词： | 小学生 学习适应问题 教育干预 整合性模式 |
| 文章编号： | 1000-2677(2004)03-0040-04 |
| 修稿时间： | 2003年11月12 |
Research on the Integrative mode of the Educational Interfering for Pupils' learning Adaptability Problem |
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