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| 于无声处——谈教育中的暗示艺术 | |
| 作者姓名： | 周晓静 |
| 作者单位： | 江苏宝应县中学 |
| 摘 要： | 对青少年学生来说 ,任何直陈大道理的教育 ,都难免会受到心理对抗的厄远。苏霍姆林斯基对这一点有精辟的论述 ,他说 :“任何一种教育现象 ,孩子在其中越少感觉到教育者的意图 ,它的教育效果就越大 ,我们把这条规律看成是教育技巧的核心 ,是能够找到通向心灵之路的基础。”这就要求在教育中充分运用暗示艺术 ,把有意识的信息隐藏于意识阈之下 ,悄悄地进行陶冶 ,使受教育者在无对抗中获得潜移默化 ,从而达到“润物细无声”的教育境界。心理学家认为 :“在每个人的思想、感情、知觉或心理活动中 ,除有一个清晰而居于中心的经验总和外 ,总有一个… |
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