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| 浅析数学学困生成因及对策 | |
| 引用本文： | 赵玉华.浅析数学学困生成因及对策[J].考试周刊,2014(93):60-60. |
| 作者姓名： | 赵玉华 |
| 作者单位： | 射阳县第二中学,江苏 射阳,224300 |
| 摘 要： | 数学作为一门理论性、科学性较强的科目,对学生的逻辑思维能力和知识储备都有一定的要求。然而不管是主观原因还是客观因素的影响,每个学校甚至每个班级都存在数学学困生。本文分析了数学学困生的成因并提出了转化策略。 |
| 关 键 词： | 高中数学 学困生 主观原因 客观因素 转化策略 |
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