| "全科-应用型"小学教育本科专业人才培养的困境与有效途径 |
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| 引用本文： | 王冰."全科-应用型"小学教育本科专业人才培养的困境与有效途径[J].鞍山师范学院学报,2017,19(3). |
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| 作者姓名： | 王冰 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学博达学院 教育系,吉林 四平,136000 |
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| 基金项目： | 2015年吉林省高等教育教学改革研究课题"'全科-应用型'小学教育本科专业人才培养模式探究" |
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| 摘 要： | 随着社会的不断发展变化,社会对小学教师的要求越来越高.在"全科-应用型"小学教育本科专业人才培养过程中,主要面临基础教学设施缺乏、师资队伍建设存在短板、学生的教师基本功不过硬以及实践教学流于形式的困境.结合当前"全科-应用型"小学教师培养实际,突破这些困境的途径主要如下:明确培养目标,整合教学资源;完善课程设置,合理配置师资力量;加强日常训练,夯实教师基本功;强化实践教学,加强日常管理.
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| 关 键 词： | 全科-应用型 小学教师 培养 困境 有效途径 |
The dilemma and effective ways of "All-Round&Application-Based" professional training of primary school education undergraduate majors |
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| WANG Bing.The dilemma and effective ways of "All-Round&Application-Based" professional training of primary school education undergraduate majors[J].Journal of Anshan Teachers College,2017,19(3). |
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| Authors: | WANG Bing |
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