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| 论师德师能一体化培养 | |
| 引用本文： | 王现军.论师德师能一体化培养[J].安阳工学院学报,2017,16(3). |
| 作者姓名： | 王现军 |
| 作者单位： | 安阳幼儿师范高等专科学校,河南安阳,455000 |
| 基金项目： | 河南省教育厅教师教育课程改革研究项目"校园联合教研机制研究" |
| 摘 要： | 教师职业道德与教育教学能力共同构成了教师专业素养的主体,单纯地把教师职业道德孤立起来不利于师德水平的提高.在目前的教师教育和培训中,对师德与师能的培养是相互分离的,最终造成了大家对师德培养与成长的忽视或者漠视.师德师能一体化培养是改变这一情况的有效途径,可从以下几个方面来达成这一目标:师德培养立足于教师的日常活动,揭示教师专业活动的道德意蕴,揭示师德的专业价值,重视教师的职业幸福. |
| 关 键 词： | 教师职业道德 教师专业能力 一体化培养 |
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