应重视语文课堂教学的和谐美 |
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引用本文: | 熊慧.应重视语文课堂教学的和谐美[J].南昌教育,2008(1):43-44. |
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作者姓名: | 熊慧 |
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摘 要: | 语文课堂教学是一个整体,由教师、学生、教材三个要素组成。一方面,它们相互依赖,三者相互联系、相互影响、相互作用,共同构成语文课堂教学的统一整体,使语文课堂教学这种组织形式成为可能;另一方面,它们又相互对立,构成矛盾体,即:教师与学生的矛盾、教师与教材的矛盾、学生与教材的矛盾,这三对矛盾是语文课堂教学的内在动力。
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关 键 词: | 语文课堂教学 和谐美 相互联系 相互作用 矛盾 教师 学生 教材 |
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