从了解到相知，从斥责到融合

从解决问题学生的课堂表现，到了解问题学生之所以是问题的深层原因，必须身为朋友、亲人般的与孩子相知才能真正解决课堂上的所谓“炸弹”。与学生融合，陪伴在他们身边取得他们的信任，帮助他们回归正常的课堂教学，解决冷冻式处理此类孩子的问题，创造和谐、流畅的课堂环境。