就地取材,在情景中学会图片的处理

素材选择的好坏是决定信息技术课堂是否高效的关键因素。为了让课堂更贴近于学生的生活实际，就地获取素材能够取得意想不到的效果。以《图片的处理》为例，把课堂上学生亲手拍摄的课堂现场照片作为实践素材，不仅以最快捷的方式获取了素材，而且提升了学生学习的兴趣，激发了学习的潜能。“就地取材”式的素材获取模式适用于信息技术很多课堂，让课堂真正源于生活，用于生活，最后创造了生活。