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| 在问题教学中培养学生思维能力的过程探究 | |
| 引用本文： | 张雅婷.在问题教学中培养学生思维能力的过程探究[J].天津市教科院学报,2003(2):73-75. |
| 作者姓名： | 张雅婷 |
| 作者单位： | 天津市铁路一中,天津,300142 |
| 摘 要： | 1 在教学中创设民主氛围保护学生的主动思维课堂教学气氛对学生的智力影响很大。实践证明 ,过于严肃和单调的课堂气氛会影响学生学习的积极性 ,抑制学生发现问题的欲望 ;而民主和谐融洽的课堂气氛会使学生的情绪处于最佳状态 ,促使学生产生主动质疑的内在动机 ,认真思考问题。心理学家认为 ,人只有在宽松、平和的氛围中 ,思维潜力才会得到最大限度的开启。因此教师在培养学生思维能力时 ,必须注意本身观念的转变及氛围的营造 :(1)教师应打破“教师万能”及“惟我独尊”的观念 ,允许学生自由探索 ,容纳各种不同的意见 ,放弃权威式的发号施令 … |
| 关 键 词： | 问题教学 学生培养 思维能力 课堂教学 中学 语文教学 |
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