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| 两个版本高中数学教材的比较——以数列为例 | |
| 作者单位： | ;1.安徽师范大学数学与计算机科学学院 |
| 摘 要： | <正>教材是教师课堂教学的基本依据.数学课程标准明确指出:教材为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标和实施教学的重要资源.随着高中数学课程标准的实施,不同版本的教材相继出现.本文以人民教育出版社(A版)(以下简称"人教版")、北京 |
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