教师的文化个性

美国在80年代开始教师人才开发的理论研究。很多专家认为，教师人才的开发是学校改革成败的关键，其开发的目的是提高教育工作者个体专业技能和工作成就。在教师人才的实践中，他们十分重视教师个性的张扬，教师自我发展的机制、环境和动机创设。因为鲜明的个性特征是教师走向成功的前提条件。