| 探究式课堂教学的几个误区及其纠正策略 |
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| 引用本文： | 曾楚清. 探究式课堂教学的几个误区及其纠正策略[J]. 教育学报, 2004, 0(2): 24-27 |
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| 作者姓名： | 曾楚清 |
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| 作者单位： | 韶关市教育局教研室,广东,韶关,512026 |
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| 摘 要： | 随着教学改革的进一步深化 ,探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式 ,对改变广大教师的教学方式和日常教学行为 ,改变学生的学习方式起到了重要作用。但是 ,不少老师在教学实践中对如何运用好探究式教学存在误区。精心选题、注重主体、改革评价是纠正探究式课堂教学误区的有效策略。
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| 关 键 词： | 探究式课堂教学 误区 纠正策略 |
| 文章编号： | 1002-5308(2004)02-0024-04 |
| 修稿时间： | 2003-05-05 |
On the several misunderstandings and the tactics for correcting them in the model of injury teaching in class |
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| ZENG Chu-qing. On the several misunderstandings and the tactics for correcting them in the model of injury teaching in class[J]. Journal of Educational Studies, 2004, 0(2): 24-27 |
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| Authors: | ZENG Chu-qing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the inquiry teaching in class the misunderstandings the tactics of correcting |
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