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| 博客，推开作文评价的另一扇窗 | |
| 引用本文： | 刘理荣.博客，推开作文评价的另一扇窗[J].教师,2010(21):37-37. |
| 作者姓名： | 刘理荣 |
| 作者单位： | 湖南省衡东县城关镇第一小学 |
| 摘 要： | 传统作文教学中，作文评改是一项非常繁重的工作。作为唯一评价主体的语文老师，担当着评价的全部工作，常年用一种固定的模式，对学生作文逐个修改。写出单一、老套的评语。加之现在城镇大班化教学趋势严重，等老师把所有的作文精批细改完毕，差不多离创作时有一个多星期了。学生拿到作文本往往只注重分数，对教师“老八股”式的评语不会细看，更不会根据评语再次对自己的习作进行修改。所以，这样的评价效果对学生的触动作用非常小。经过多年的探索，我们发现，随着信息技术的普及， |
| 关 键 词： | 作文评价 博客 学生作文 作文教学 语文老师 作文评改 评价主体 评价效果 |
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