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| 走出职教教学的四个误区 | |
| 作者姓名： | 朱文俊 |
| 作者单位： | 江苏省涟水职业高中 |
| 摘 要： | 职业教育的教学工作与“两个转变”不相适应的误区是影响职教质量的沼泽地带,不利于职教走内涵发展的道路,因此,我们必须尽快走出误区,求得快速、稳步发展。 1、走出教育目标等同于技能等级的误区 办学初期,我们提出了“以质量谋生存,以技艺求发展”的办学思想,并着力强调实践第一、劳动第一的教学原则,而在实践中 |
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