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| 巨型学校中“类学校”管理模式的理性思考 | |
| 引用本文： | 张,军,刘,璇.巨型学校中“类学校”管理模式的理性思考[J].教学与管理,2014(8):10-12. |
| 作者姓名： | 张 军 刘 璇 |
| 摘 要： | 正传统的学校管理模式在组织结构上强调责权的层级性、权威性,忽视了管理群体的积极性、创造性;在管理过程上偏重于可控性、形式性,导致工作按部就班,机械重复。随着教育均衡发展的需要,一些优质学校规模在不断扩大,发展成为巨型学校,而传统学校管理方式已不能适应现实需要。在这种背景下,如何更新管理方式已成为必须要解决的重大问题。我们认为,在巨型学校中实施"类学校"管理可以使学校管理重心下移,各行政领导和级部老师、学生则直接面对面,了解情况便捷,反 |
| 关 键 词： | 学校规模 学校管理模式 管理组织 创造性 管理过程 组织结构 教师参与 管理群体 行政领导 重大问题 |
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