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| 自主预习——开启高效课堂的金钥匙 | |
| 引用本文： | 姜艳玲.自主预习——开启高效课堂的金钥匙[J].中学语文(读写新空间),2015(6):56-58. |
| 作者姓名： | 姜艳玲 |
| 作者单位： | 江苏连云港市赣榆区墩尚中学 |
| 摘 要： | <正>一、强化预习意识1.提前预习,侧重点听课现在,每门功课的任务都很多,学生负担很重,在这样的情况下,学生会忽略预习,认为预习可有可无。反正老师课堂上都要讲,又何必浪费时间呢?长此以往,学生干脆就不预习了,这给建构式生态课堂模式的实施带来一定的难度。所以老师有必要让学生明白预习的意义。通过预习,学生会发现很多问题自己借助学习工 |
| 关 键 词： | 课堂模式 学生负担 语文成绩 都市精灵 课本内容 学案 读写结合 自学能力 滥砍滥伐 学而不思则罔 |
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