用新课程理念指导中学历史教学——谈“阅读-讨论（辩论）-写作”法在中学历史教学中的应用

中学历史作为一门综合性人文学科，在提高学生思维能力，塑造学生健全人格，培养学生高尚品德等方面，具有其他学科无可替代的独特功能。然向，由于长期受应试教育的消极影响，中学历史教学逐渐形成了僵化保守的教学方法，学生因此产生了强烈的厌学情绪，严重阻碍了学科功能的发挥。