放假了,历史怎么学?

正作业是课堂教学的补充和延伸,也能使教学信息得到反馈,是完成学习的重要一环,假期作业亦然。然而假期作业又有其特殊性,其到底是学生的负担,还是拓展学生思维的园地?事实上,教师在假期作业的布置上应该以学生为主,让学生在作业中燃起对历史的学习兴趣,获得在自我学习中的成功喜悦。为此,我们有必要探索出针对学生实际的、行之有效的方式来实现假期作业的优化。