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| 课标内容在课堂层面的落实与贯通——以“明清君主专制的加强”一课为例 | |
| 引用本文： | 王德民,郑菲.课标内容在课堂层面的落实与贯通——以“明清君主专制的加强”一课为例[J].历史教学(高校版),2014(6):38-41. |
| 作者姓名： | 王德民 郑菲 |
| 作者单位： | 安徽师范大学历史与社会学院,安徽芜湖241000 |
| 摘 要： | 正在日常听课或教研活动中,笔者不止一次遭逢如此现象:执教者畅谈课堂教学的某一内容,问及课标有何规定或联系时却茫然无知。无独有偶,2013年安徽省师范生教学技能竞赛,说课者从"说教材""说教法",到"说教学设计""说教学反思",绝大部分参赛者都不提课程标准的内容要求。课程标准难道真的无足轻重?从学理上讲,课程标准是教材编写、教学、评估和考试 |
| 关 键 词： | 课堂 课程标准 内容要求 落实 贯通 |
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