历史课堂教学要创新但更要规范

充满智慧与挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机与活力，教师的教学观念在更新，学生的学习方式在改变。课堂上少了专制，多了民主；少了僵化，多了生机；少了批评，多了鼓励；少了挑剔，多了欣赏，课堂充满了诗意、智慧和激情。但不可否认的是，在自主、合作、探究的“热闹”背后，透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生内在的情感和思维并没有真正被激活，课堂教学效果并不尽如人意。在历史课堂教学实践中，存在着以下几个问题。