浅谈拓展自然探究空间的"六性" |
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引用本文: | 刘海峰.浅谈拓展自然探究空间的"六性"[J].教学与管理,2004(10):60-61. |
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作者姓名: | 刘海峰 |
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作者单位: | 福建福安市松罗中心小学 |
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摘 要: | 众所周知,不同的学生认知方式不同,思维模式、处理问题、探究问题、解决问题的方式方法也不一样,因此,在自然教学中,教师应尽量拓展学生的探究空间,鼓励学生用自己喜欢的方式、方法,大胆地尝试、猜测、探索,充分调动每个学生探究的积极性,让学生在一个宽松、民主、安全、和谐的探究氛围中,个性得到充分发挥,并获得不同程度的发展,只有这样,才能有利于培养学生的探究能力和创新能力.
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关 键 词: | 小学教育 自然教学 探究性教学 探究能力 创新能力 教学实验 |
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