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| 重视语感能力的培养 | |
| 引用本文： | 项守信.重视语感能力的培养[J].上海教育,1996(9). |
| 作者姓名： | 项守信 |
| 作者单位： | 上海市商业会计学校 |
| 摘 要： | 吕叔湘先生说过:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”这里所指的“语感”,是分析语言的语境意义,分析语言的作用,读出文章字面背后的意思,领悟寓藏于文字之中而放逸于文字之外的风骨神韵,从而与作者产生情感上的共鸣。如果拘于有迹象的文字,而抛荒了言外之意、弦外之音,至多只能够欣赏一半;有时连一半也欣赏不到,因为那没有说出来的一部分反而是极重要的一部分。对这些“字面背后”或“言外之意,弦外之音”,就需要靠“敏锐”的语感去解决。例如,茅盾的《风景谈》,文章题为谈风景,实则谈人,写人,颂人。为了使文章能 |
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