| 科学的真善美:科学教育的追求 |
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| 引用本文： | 刘健智. 科学的真善美:科学教育的追求[J]. 当代教育论坛, 2009, 0(15) |
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| 作者姓名： | 刘健智 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学物理与信息科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 科学是可靠的,是可以被认识的,但又是进步的,总是"不完美的知识".无疑,科学教育首先是传播科学知识的求真过程.现代科学技术在给人类带来福音的同时,也带来了许多环境和社会问题,引发了人们对科学、技术和社会之间互动关系的重新思考.科学教育应该加强STS教育,实现科学求真与求善的统一.美既是科学的内在形式和标准之一,又具有方法论的意义.科学教育应该追求科学的真与美的统一.科学教育对科学的真善美的追求,可以实现科学与人文的统一,培养学生健全的人格.
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| 关 键 词： | 真 善 美 科学 人文 科学教育 |
The Truth, Good and Beauty of Science: the Pursuit of Science Education |
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| Liu Jianzhi. The Truth, Good and Beauty of Science: the Pursuit of Science Education[J]. Forum on Contemporary Education, 2009, 0(15) |
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| Authors: | Liu Jianzhi |
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