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| 怎样教“表内乘法” | |
| 作者姓名： | 郭希翠 |
| 作者单位： | 章丘市实验小学 |
| 摘 要： | 1.理解乘法的意义是关键乘法是加法的一种简便运算,那怎样显出它的简便,是不是所有的加法都能由它的简便形式——乘法代替?这是我们首先应该解决的问题,也是对乘法意义理解的关键。(1)制造认知冲突,吸引学生的注意力,激发学生参与学习的热情在教学"乘法的初步认识"时,我先创设情境,开展摆小棒游戏,让学生提出问题并计算自己一共用了多少根小棒?在此过程中学生参与了"相同加数""相同加数的个数""几个几""乘法算式"等 |
| 关 键 词： | 学生参与 乘法口诀 内乘法 认知冲突 加法 初步认识 算式 创设情境 吸引学生 加数 |
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