高校音乐教师培训初探

一．调整课程计划，加大职前教育力度由于以往高师教育的局限性以及课程教学计划的单一性，尤其是音乐类学生的课程教学计划存在很大的片面性，这就很大程度上阻碍了学生知识面的扩展和思维的活跃性，学生不能正确面对自己，我们的学生在人校之初就被按照明确的职业定向——中学音乐教师来培养。所以，课程的设置、教学活动的展开，都是围绕这一培养目标来进行的。按理说，经过长达四年的职业定向培养，我们的学生走上工作岗位后，应能很快胜任中学音乐学科教学的要求。但事实上，我们的毕业生从教后平均需要3年的职业适应期，长者则需要5年时间左右，才开始适应课堂教学，开始有余力探索自己的教学风格。