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| Stern二语课程多维设计理论及对我国英语教学的启示 | |
| 作者姓名： | 朱晓申 |
| 摘 要： | 受传统教学法影响,我国的英语教学往往在教学内容上重书本知识的传授,轻课外相关主题内容的深入探究,重应试教育、轻语言技能的协调发展;在教学方法上重教师对语言知识的精讲多练,轻学生在真实情景中对英语学习的经历和体验,重教师的灌输、轻学生知识的产出;在评估上以期末考试为主注重终结性评估、轻视对学期过程中的学习行为表现和学习成果的形成性评估.传统教学模式阻碍着学生交际能力的发挥,导致学生在真正的涉外交际场合中出现听不懂、说不出、译不准等问题. |
| 关 键 词： | 英语教学 设计理论 形成性评估 英语学习 学生知识 学生交际能力 |
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