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| 当今课改,教研员要强化六种行为 | |
| 引用本文： | 温才荣.当今课改,教研员要强化六种行为[J].福建教育学院学报,2004(11):18-18. |
| 作者姓名： | 温才荣 |
| 作者单位： | 厦门六中 |
| 摘 要： | 教研员，顾名思义是专门从事教学研究的人员，在教学上应当是能手，在科研方面应当是高手。教研员应处理好“教”与“研”的辩证统一关系，做到教中有研，以研促教，“教研相长”。新课改的实施为教研员的素质提出了更高的要求，也为教研工作提供了更广阔的施展空间。我以为，在当今如火如荼的课改形势下，教研员尤其是青年教研员必须有较高的思想政治水平和文化业务素质，有较强的改革创新意识以及探求教学规律的能力，为此需要强化下列六种行为： |
| 关 键 词： | 教研员 课程改革 工作作风 教学实践 |
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