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| 从11×7<77说起 | |
| 引用本文： | 霍世伦.从11×7<77说起[J].小学教学研究,1982(2). |
| 作者姓名： | 霍世伦 |
| 作者单位： | 四川重庆綦江赶水区教育办公室 |
| 摘 要： | 这是在一年级小学生作业时看到的一个例子:孩子们照老师规定,在本子上把“7”字写7排,每排11个,11×7=77。把11×7视力儿童识记所进行的劳动,则77就是识记的成果。观察学生作业:一是慢,才学用铅笔,一笔弯了他也要擦了重写。 |
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