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| 论网络时代的教师角色 | |
| 引用本文： | 钟达明.论网络时代的教师角色[J].赣南师范学院学报,2006,27(2):106-107. |
| 作者姓名： | 钟达明 |
| 作者单位： | 东莞市,东城一中,广东,东莞,523120 |
| 摘 要： | 网络技术以一种前所未有的力量,正日益介入社会各个领域,教育作为社会的一个子系统,正面临着前所未有的挑战。教师角色也由传统授受者角色相应的的转变为学生学习合作者、知识建构者、学生道德引导者、生态教育者。为达成角色转换教师应转变观念、提高信息素养、培养多元化的知能结构,同时主管部门也应加强师资培培训。 |
| 关 键 词： | 网络技术 教师角色 课堂教学 |
| 文章编号： | 1004-8332（2006）02-0106-02 |
| 收稿时间： | 2006-02-17 |
| 修稿时间： | 2006年2月17日 |
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