论师生主体地位提升及内部运动规律

教师与学生地位的重新思考与师生互为主体理念的形成,是全面推行素质教育的必然要求,也是时代发展的必然趋势,同时也是教育教学理论质的飞跃.然而,这只是一个良好的开端,有很多问题还需要我们不停地探索、总结,以期在教育理论和实践上,取得更大的突破.本文以马克思主义实践观和认识论为基础,对师生主体地位提升的前提条件和师生主体间内部运动规律做进一步的探索.