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| 在母语的滋养中成人——论世界各国母语教材的价值取向 | |
| 作者姓名： | 潘涌 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,310024 |
| 摘 要： | 本文从各国母语课程标准或母语教学大纲的成人旨趣出发,分析各国母语教材的四大价值取向,即学生中心的价值取向、能力至上的价值取向、学养为根的价值取向、情知皆备的价值取向.这四大价值取向决定了各国母语教材以生为本的一系列形态特点. |
| 关 键 词： | 母语教材 成人旨趣 价值取向 |
| 文章编号： | 1003-7667（2008）01-0046-15 |
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