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| 谈教育目标的超前性 | |
| 引用本文： | 单子.谈教育目标的超前性[J].教育科学研究,2001(10):74. |
| 作者姓名： | 单子 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院高教所 副研究员100031 |
| 摘 要： | 当前讨论教育发展或教育现代化问题，“率先”、“先导”之类字眼，成为主流话语。这个问题实际上涉及教育目标的超前性。教育到底是主动超前，还是被动滞后发展好，没有绝对的规律。但有一点，应该清楚，即教育不是自恰的系统，如果支撑其超前发展的其他因素跟不上，这个教育目标是没有意义的。例如，１９８０年代确定到２０００年底实现普及九年义务教育的目标。应该说这是一个很宏伟的目标。在一个有１２亿多人口，三分之二在农村的国家，要实现这个目标，是史无前例的。但是，普及义务教育是工业化和城市化的产物，西方国家都是在工业化… |
A study of foresee of education aim |
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