| “植物对水分的吸收和利用”的教学设计 |
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| 引用本文： | 李彦平.“植物对水分的吸收和利用”的教学设计[J].中学生物学,2007,23(4):19-20. |
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| 作者姓名： | 李彦平 |
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| 作者单位： | 甘肃省庄浪县第一中学,744600 |
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| 摘 要： | 1指导思想 以问题解决为中心，注重学生自主学习能力、创新思维能力和意志力的培养，强调让学生通过“再发现”的方式学习知识。其基本教学程序是“设置问题情境——提出假设——验证和得出结论——内化发现新知识”。教师指导与学生发现相结合，具有开放性和实践性。教师要准备充足的实验材料作为示例，为学生提供观察比较的基础，在比较的过程中得出结论。第一段]
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| 关 键 词： | “植物对水分的吸收和利用” 教学设计 自主学习能力 创新思维能力 设置问题情境 教师指导 “再发现” 问题解决 |
| 文章编号： | 24276693 |
Teaching design: Water absorbing and utilizing in plants |
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| Li Yanping.Teaching design: Water absorbing and utilizing in plants[J].Middle School Biology,2007,23(4):19-20. |
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| Authors: | Li Yanping |
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