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中学生的学习障碍及其转化对策
作者姓名:杨金花
作者单位:张掖市一中 甘肃张掖734000
摘    要:中学生的学习障碍大致分为认识障碍和情绪障碍。前者是指在认知过程中,由于记忆、理解、思维等心理因素的影响,导致学习产生障碍,后者是指在学习中由于师生关系、同伴关系及其他关系不融洽而使学习受到影响。

关 键 词:中学生 学习障碍 师生关系 心理因素 学习积极性
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