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| 课堂教学设计要有学生参与的空间 | |
| 作者姓名： | 黄坪 |
| 作者单位： | 上海市曹杨二中 |
| 摘 要： | 一、教学目标的定位设计在设计等比数列的一堂复习课时,笔者把教学目标定为把非等比数列的问题转化为等比数列来解决,其中的知识点是等比数列的通项公式与求和公式,解题的思想方法是化归法.下面是教学过程的设计. |
| 关 键 词： | 非等比数列 型函数 教学目标 学生参与 通项公式 已知数 设计思路 递推关系式 课堂教学设计 自主探究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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