| 西北农村地区新课程适应性的纵向研究——基于2003年与2011年调查的实证分析 |
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| 引用本文： | 王嘉毅,赵志纯.西北农村地区新课程适应性的纵向研究——基于2003年与2011年调查的实证分析[J].课程.教材.教法,2012(1):3-11. |
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| 作者姓名： | 王嘉毅 赵志纯 |
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| 作者单位： | 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育科学“十五”规划2003年度国家一般课题“西北地区农村中小学课程改革研究”(课题批准号:BHA030026);教育部哲学社会科学研究后期资助项目“西部地区农村中小学办学情况个案研究”(项目编号:07JHQ006)的阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 以问卷调查的方式,通过两个阶段的纵向研究对比,笔者探讨了西北农村地区基础教育课程改革的成效与问题。研究发现:教师对新课程持有积极肯定的态度,对课程改革的认同度较高;新课程在西北农村地区的适应性稳步提高;新教材在西北农村地区的适应性显著提高。当前,新课程中存在的主要问题是:教师缺乏专业引领,评价改革滞后,教师培训不到位,课程资源匮乏,上级部门不够重视;研究性学习和综合实践活动的实施存在一定难度;现行教材练习题难度过大、习题量过少,配套练习内容陈旧、与教材不配套,教材城市化,教材编排次序、教材难度等方面也存在一定问题。
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| 关 键 词： | 西北农村地区 新课程改革 适应性 纵向研究 困难因素 |
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