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| 引领教育管理走向美之境地——《自由实践的教育管理——美学的视角》评介 | |
| 引用本文： | 罗建河.引领教育管理走向美之境地——《自由实践的教育管理——美学的视角》评介[J].教育发展研究,2012(6):82-84. |
| 作者姓名： | 罗建河 |
| 作者单位： | 南昌大学教育学院 |
| 摘 要： | 在教育管理原理的探索中,大多数学者会认同这样两个观点:一是认为教育管理活动是一种认识活动,因而教育管理原理的研究应该探讨教育管理中的认识活动问题;二是认为教育管理活动要处理人与人之间的复杂关系,因而教育管理原理的研究 |
| 关 键 词： | 教育管理 管理活动 教育活动 管理原理 管理美学 认识活动 审美活动 自由 实践 美学研究 |
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