| 关于高校设立创新学分的几点思考 |
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| 引用本文： | 周险峰,钟毅平.关于高校设立创新学分的几点思考[J].高等教育研究学报,2003,26(1):32-33,88. |
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| 作者姓名： | 周险峰 钟毅平 |
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| 作者单位： | 湘潭师范学院教务处 |
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| 基金项目： | 湖南省教育厅资助教改课题“弹性学制下的高校教育教学管理创新”(编号:200176B)的研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 学分制的本质是一种测量方法，引入创新学分的概念可以改变高校学分的内部结构，有效地引导学校的教育教学行为，使之更好地关注学生的创造性的发展。就目前的实际而言，可将大学生的科研活动、科研成果及其转化、大学生的创业、在重大活动中的突出表现等列入创新学分设立的范围。创新学分的设立要求高校切实转变教育观念，加深对学分制的认识；正确处理创新学分与学科课程学分之间的关系；为学生创造性活动的开展创造条件。
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| 关 键 词： | 高校 学分制 创新学分 教育观念 创新人才 |
Reflections on Setting Innovation Credits in Higher Schools |
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| Zhou Xianfeng.Reflections on Setting Innovation Credits in Higher Schools[J].Journal of Higher Education Research,2003,26(1):32-33,88. |
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| Authors: | Zhou Xianfeng |
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