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| 高职学生英语学习中"两极分化"的原因及其对策 | |
| 引用本文： | 马军德,赵幼萍.高职学生英语学习中"两极分化"的原因及其对策[J].职业技术教育,2007(23):38-38,58. |
| 作者姓名： | 马军德 赵幼萍 |
| 作者单位： | 1. 抚州职业技术学院英语教研室,344106 2. 抚州职业技术学院,344106 |
| 摘 要： | 高职英语教学中,学生学习存在"两极分化"的现象,这既有教师业务素质不高、责任心不强、教学方法不当等方面的原因,也与学生自身缺乏刻苦学习的动力、英语基础参差不齐等因素有关。要缩小"两极分化",教师必须提高自身素质,精心设计教学,尽量为后进生创造表现的机会,调动他们的学习积极性,也可尝试分级教学法。 |
| 关 键 词： | 高职院校 英语学习 教学对策 |
| 收稿时间： | 2007-05-19 |
| 修稿时间： | 2007-05-19 |
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