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| 文本意义构建的实现路径之思——基于学生生活经验视角的考察 | |
| 引用本文： | 温小军.文本意义构建的实现路径之思——基于学生生活经验视角的考察[J].现代教育论丛,2012(Z1):15-17. |
| 作者姓名： | 温小军 |
| 作者单位： | 广州大学人文学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题“初中生生活经验课程参与形态研究”(课题批准号:EHA110359) |
| 摘 要： | 学生生活经验表现为三种基本存在形态:生活中所获得的知识、生活中所形成的价值观和在生活中所获得的生活体验。学生生活经验这三种基本不同形态,分别参与到文本认知、文本评价、文本审美之中,实现了学生对文本意义的主动构建过程。 |
| 关 键 词： | 文本意义 构建 学生生活经验 |
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