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| 学困生转化工作探索 | |
| 引用本文： | 姜子和.学困生转化工作探索[J].成才之路,2014(26). |
| 作者姓名： | 姜子和 |
| 作者单位： | 辽宁省庄河市城山镇中心小学; |
| 摘 要： | 正由于家长的过于溺爱,造成一小部分学生学习习惯差,态度不端正,回家不完成作业。为了有效地转化这部分学生,我开展了如下工作。一、师爱感化法著名教育家马卡连柯说过:"没有爱便没有教育。"冰心老师也说过:"有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。"师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对这些学困生,我不讽刺、挖苦、歧视他们,而是用父亲般深情去关怀他们,照顾他们。例如,教过的L,母亲是精神病患者,爸爸是个老实的农民,一年到头挣不了几个 |
| 关 键 词： | 马卡连柯 精神病患者 师爱 班级同学 帮教对子 体育活动 城山镇 学有所得 避其所短 中心小学 |
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